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www.leer.es PDF Imprimir E-mail
De todo un poco

Surge el portal www.leer.es con el propósito de mejorar la competencia lectora en español, por iniciativa del Ministerio de Educación de España, junto con las CCAA, el Instituto Cervantes y la Real Academia Española.
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Reglas europeas para delincuentes juveniles sujetos a sanciones o medidas PDF Imprimir E-mail
Menores

El 5 de noviembre del 2008 el Comité de Ministros del Consejo de Europa adoptó las Reglas europeas para delincuentes juveniles sujetos a sanciones o medidas - Recomendación Rec(2008) 11. El objetivo de las reglas es confirmar los derechos y la seguridad de los jóvenes delincuentes sujetos a sanciones o medidas y promover su bienestar físico, mental y social sujetos a sanciones o medidas comunitarias o cualquier forma de privación de libertad (independientemente de donde estén internados, sean instituciones penitenciarias, asistencia social o salud mental).
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Cuenta en corto PDF Imprimir E-mail
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La Red Internacional de Cuentacuentos (RIC) y la Escuela de Escritores ha organizado el primer concurso de cuentos organizado a través de YouTube con el objetivo de potenciar la narración oral. En su página web encontrarás numerosos cuentos que pueden servierte para el trabajo en el aula sobre educación en valores.
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Igualdad de Género

Este Maletín de Coeducación es una herramienta didáctica repleta de fórmulas, ideas, sugerencias, técnicas (¡más de 60!) que, aunque no sean mágicas ni magistrales, nos van a permitir y facilitar la sensibilización, reflexión, prevención y promoción de la igualdad de oportunidades en ese gran laboratorio que es la Educación (formal, no-formal e informal).
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I + D + i en intervención social PDF Imprimir E-mail
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Investigación e innovación son dos retos de los programas y servicios de intervención social. En este articulo de Esher Raya Diez, se la configura como un ejercicio de programación sobre estos aspectos aplicados al sector de la intervención social y, en particular, al ámbito del Trabajo Social. Se estructura a modo de programación, respondiendo a las preguntas: qué, por qué, para qué, cómo, cuánto, cuándo, dónde, quiénes y con qué, asumiendo como supuesto que estamos, no solo exponiendo el estado de la cuestión de la I + D + i en intervención social sino, sobre todo, pensando en estrategias para desarrollar proyectos que permitan retroalimentar la intervención social desde la investigación científica y viceversa
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